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加拿大教育考察修学行

Teacher Training—教师进阶之旅

目的地:
类型: 考察营
招生对象:在校教师/校长
行程天数:8 天
营期:

2019.12.02 - 2019.12.09

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  • 特色与行程
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  • 费用

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行程概述

在当前国内教育市场供不应求的大环境下, 国际学校的投资开办依然热度不减。新学说2018《中国国际学校发展报告》预测,未来5年内,中英、中美合作将持续升温,英美教育品牌仍将聚焦中国市场,发力新一线及二线城市。 与此同时,中国品牌及民间资本也在逐渐看好国外市场,开始战略布局。由外到内,是需求决定市场;由内到外,是市场反推自我突破。当一所学校面临转型,就需要具有国际视野的教师把关教学第一线。 本项目旨在让教育从业者深入异国校园,感受他国教育氛围,领略国际名校的校园文化,了解不同院校的管理经验,并内化提升核心竞争力,提高教育影响力。 一次考察之旅=学习加拿大先进的教育理念及课程,探索教育国际合作办学模式,培养具有国际视野的现代化建设优秀人才,提升国内教育对外开放水平。  

行程安排

D1

上海-温哥华

行程描述

全天:搭乘国际航班前往温哥华,抵达后。为帮助访学老师们了解加拿大的生活学习氛围,行程安排前往:温哥华煤气镇、斯坦利公园、加拿大广场等著名景点参观。

 参考航班信息:MU581 12月2日   上海-温哥华  13:30 08:10

住宿

酒店

D2

加拿大教育体制

行程描述

上午:英属哥伦比亚大学UBC招生办负责人会谈;阿伯茨福教育局及下属学校参观。

下午:前往维多利亚,参观维多利亚省议会大厦,维多利亚海港,当晚安排本地特色海鲜晚餐。

住宿

酒店

D3

教师进阶课程1

行程描述

上午:维多利亚大学教育管理课程培训

下午:考察维多利亚公立教育局及其下辖学校参观考察

住宿

酒店

D4

教师进阶课程2

行程描述

上午: 维多利亚大学教育管理课程培训

下午:维多利亚皇家博物馆参观 

住宿

酒店

D5

教师进阶课程3

行程描述

上午: 维多利亚大学教育管理课程培训

下午:考察VPEA维多利亚学习中心,了解留学生海外的小家,以及学习中心是如何保障学生们的学习成长与身心健康,解决家长和学生的后顾之忧的。

住宿

酒店

D6

西方园林艺术考察

行程描述

 上午:前往2004年列入加拿大国家历史古迹(NationalHistoric Site of Canada),被誉为世界十大最美私人花园之一的考察布查特花园,从不同的角度感受中加文化的差异。

下午:搭乘轮渡返回温哥华,抵达后前往市中心黄金地带感受温哥华的繁华。

住宿

酒店

D7

返程

行程描述

上午:搭乘国际航班返回祖国

参考航班:MU582   12月8日  温哥华-上海   12:20 17:05+1    

住宿

飞机上

D8

回到温馨的家

行程描述

上午:抵达中国,回到温馨的家。

住宿

家里

费用备注

费用包含

上海-温哥华往返国际机票;

加拿大签证办理费;

行程所列培训及参观活动费;

接送机及外出期间全程巴士;

旅游期间的司机导游小费;

旅游意外伤害保险;

行程所列三星酒店住宿费用;

行程所列餐食;

费用不包含

机场等候及转机期间用餐;

单房差及司导超时费;

其他一切个人消费;

以上费用包含内未包含的项目;

退费说明

文字文字本产品只接受持各地签发的《中国大陆因 私护照》客人预定,如您持有其他国家或地区的护 照或港澳台人士预订,请来电咨询,请在预订过程 中注明。凡外籍人士出行前,应务必自行确认本次 旅游签证和再次回中国内地大陆的签证的有效性, 如因签证问题造成出入境受阻,由旅游者承担全部 责任;未满18周岁的旅游者请由25周岁至50周岁家 属(因服务能力所限无法接待及限制接待的人除外) 陪同参团,敬请谅解,如有以上情况可来电咨询接 待方式及费用

背景介绍

考察目标1走进加拿大

加拿大,一个用枫叶做国旗图案的国家,一个高度发达的资本主义国家。是世界上拥有最高生活品质、社会最富裕、经济最发达的国家之一。在20项关键的科学领域中,加拿大有16项居世界前20名,有4项处于世界前5名。这些成就的取得依赖其发达的经济基础,更依赖其发达的教育体系。当今世界的教育趋势,是中国在向西走,从纪律走向民主,从灌输走向讨论;西方在向东走,注重自由和纪律结合,强调评价的引导和影响。在全球化的时代,溶合东西方教育理念,才会有真正的好教育,才能实现人类教育的幸福完整。只有比较,才能借鉴;只有借鉴,才能提高。本次加拿大之行我们将会带来各位老师较为深入地了解加拿大教育的方方面面,学习了一些宝贵的办学经验,这一切将从了解加拿大的省和地域分布,加拿大的教育结构以及加拿大初级、中等和高等教育的结构开始...........

考察目标2加拿大教育

第二部分是加拿大的教师教育状况,分别从从教的方式、教师课程教育、教育基金会、课程开设、实习、大学教育。

加拿大教育体系的主要特点体现在它的运行方式是全球发达国家中最地方化的。由于加拿大是联邦制,各省有很大的权力,教育和医疗都主要是由各省政府管辖。 国家没有教育部, 由各省负责,离自己距离近,更清楚当地的要求,教育质量更高。但大多数学校都是公立的。因此,各省的学制也不尽相同, 小学和中学阶段, 魁北克是11年制,但设大学预科,而其他省则是12年制, 高中后可直接升入大专院校。在高等教育层面上,所有大学都是公立的,大专和社区学院则是公立和私立并举。这种教育体系增强了各省的办学积极性,并使各省有高度责任感,不是把教育作为支出, 而是当成投资。加拿大在对教育的投资方面一直保持着世界领先的地位。教育支出占国民生产总值的比例在1977年最高,曾达到8.2%。本次行程将考察的公立教育局有以下几所:

 

 

 

考察课堂3名校培训课堂

在加拿大顶尖综合类研究大学之一,也是加拿大规模最大的综合性大学之一的维多利亚大学TUniversity of Victoria ,由高硕博士向大觉教授加拿大队教师教育课程设置和管理实践经验,从理论角度阐述了“Student-centered pedagogy”(以学生为中心的教学法)的哲学基础。教师们也可就儒家学说的创始人孔子的教育思想同杜威的进步主义思想进行多角度对比讨论,展开互动思考这些理论如何运用到事件中去,对中国未来教育的发展有那些启示?

指导老师

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