就读常青藤大学前扪心自问 你是这样的学生吗

录取实行十分严峻艰难~申请藤校的学生成绩都差不多,托福110+,SAT1540+,但是被录取的学生虽然各有各的差别,但是都符合藤校的“标准”。

 

无论是藤校还是Top20,都竞争越来越激烈!我们先来回顾一下今年的数据~

 

前年,哈佛的**是5.2%,Class of 2022哈佛的**在4.59%,而今年的**仅为4.5%!

耶鲁大学**又突破新低,总体**仅为5.9%。

普林斯顿大学虽然有所上升,但是仅仅是从5.5%上升到5.8%(毫无卵用~)

哥大从5.5%下降到了5.1%~

……

 

 

 

录取实行十分严峻艰难~申请藤校的学生**都差不多,托福110+,SAT1540+,但是被录取的学生虽然各有各的差别,但是都符合藤校的“标准”。

 

为什么**尖**录取如此艰难?

**重不重要?

 

**看重的是学生的综合素质,包括学习能力,抗挫折能力,做人的品质,做事的毅力,以及是否能够依靠出色的能力勇于承担更多的社会责任……也看重**,但是**好坏只是衡量考生综合能力的一小部分。

 

传统的东方教育,并没有注重培养孩子优秀的品格,锻炼健壮的体魄,建立孩子对于个人家庭乃至社会的责任感。而是用各种各样的比赛**、考试**来衡量孩子是否优秀。

 

于是乎,数学**奖收了不少,科学**奖,Intel奖也都纷纷囊括,还有各种乐器表演,演出经历,可以说才华横溢。可是这样才华横溢的孩子,为什么还是没有机会进入斯坦福和常春藤**?

 

这要是在中国,早就非清华北大莫属了。离开了父母的“督促”,离开了各种补习班的刷题猜题,是否能够自愿努力学习争取**如期毕业,还是未知数。**其实清楚地知道,考生们的**,是有很多套路和捷径的。

 

所以,**之外,才是藤校的录取标准!

 

学生的社会责任感

 

在申请**必须完成的文章中,往往还有一部分问题是为了衡量申请者的社会责任感。

 

例如,“请阐述你对于他人**有益的贡献是什么?期间所遇到的挑战和回报?”等等。由此看出,**欣赏的不仅仅是学生的一枝独秀,而是更加在乎学生是否应用出色的能力去帮助需要帮助的人群,去推动一个团队群体的进步。

 

**真正想要招收和培养的,是具有**潜质的学生,在未来发挥**才能,造福社会和周围的人群。

 

不得不说,绝大多数的优秀中国学生对于社会的影响力实在式微。他们为社区,学区乃至城市所做的贡献基本没有。几千年来中国文化的传承把“个人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”贯彻得很彻底。他们可以一枝独秀,未来可以惠及自己或全家;但是有多少中国学生思考过如何惠及社区,惠及社会。相比于其他社会责任感强烈的考生,虽然不及亚裔少年如此才华横溢,中国优秀学生往往就败在“一枝独秀”上。

 

 

 

学生的激情与执着


“自我到中国以来,每年都会看到这样的人被录取——他们不只学业优秀,而且对某种东西怀有全然的激情。”有过多年招生经验的麻省理工中国总面试官,在招收了很多优秀的中国学生后指出:“这几乎是常春藤**招学生的一个重要标准,任何时候激情都胜于智力。

 

而激情就是体现在学生对于某一项事物的坚持和执着上。美国华盛顿中文媒体《美华商报》曾经采访过被藤校录取的亚裔学生,考试君节选一段大家可以看看他是如何做活动和体现激情的:

 

加州硅谷的Palo Alto高中毕业

被哈佛以外的7所藤校

以及加州理工和伯克利大学等全部录取

**后选择了普林斯顿大学

 

学生父亲介绍说,作为父母,我们希望孩子成为一个全面发展、有爱心,关心社会,能与各种各样人群打交道的能力的人,要有一个快乐的人生。我的儿子对自己要求比较高,在高中期间学了15门AP课程,考试全部满分,**后还获得了National Scholar Finalist**学者奖及奖学金,GPA4.0。(所以申请藤校,**也是很重要的~但是也有更重要的其他因素~)

 

高中以来,每周都骑车到附近一个贫困区的学校去做课外**员同时他又非常谦虚低调,人缘特别好。当我看他写的大学的Essay里面,也不愿意太多提到自己的**。给人感觉这是一个优秀但是不张扬的孩子。

 

上面短短的一句话,这个学生的形象就跃然纸上:有责任心,发展全面,有使命感。每周骑车去做**员是一种坚持,一种激情,一种热爱。而这就是美国大学需要寻找的学生。

 

2018申请季,有一位低分被宾夕法尼亚大学沃顿商学院录取的学生。他对商科,甚至对沃顿商学院有着近乎痴迷的态度。他的活动全部都突出他的经商和领导才能。他在高中期间更是成立了学生公司,并始终处于盈利状态。他参加投行的实习,也帮助过尼泊尔的贫困人民。他在在商业的道路上从未停止。他的活动充满了真情实感和对商业世界的追求。

 

 

心理素质

 

除了传统提到的活动和**,学生的心理素质也是十分重要的。

 

从**近频频曝出的中国高材生自杀的新闻,我们就可以看出中国学生的抗挫折能力比较弱,普遍导致心理失衡,焦虑。而学校**注重的是安全**!学校**怕的当然是学生在校期间非正常死亡,非正常受伤。

 

所以,**非常注重学生的抗挫折能力和心理健康,从他们录取就能看出端倪。申请**时,普遍要求就抗压能力来做阐述,以斯坦福大学为例:

 

其中一个很重要的主题就是:

 

  • “阐述你曾经的失败经历,你是如何应对的。你是如何从失败中学到经验教训以帮助未来可能的成功?”

  • “作为一个青少年,你觉得**好的一部分是什么?**艰难的一部分是什么?如果你的朋友或者弟弟妹妹听你的话,你有什么忠告给他们?”

 

这些问题的回答,直接关系到**对于申请者抗挫折能力,心态甚至心理健康与否的衡量。

 

而中国学生在这一方面恰恰是**薄弱的。美国大学心理学研究表明,中国学生的内心自我怀疑**为严重。东方家长式的**,和西方随心所欲的自由环境格格不入,内心的矛盾冲突和自我怀疑不言而喻。更重要的是,由于怕掉面子,大学里中国学生群体是寻求心理医生帮助**少的。这也导致了中国学生深度焦虑和抑郁的比例非常高,“东方人的面子,真是害人不浅”。

 

**眼中的中国孩子,事实上已经默默地被贴上了各种各样的标签:数理好,聪明,有才,内向,矛盾……如何能够颠覆**招生人员的心理定势,那就要从所有的申请材料文章中找出他们的“与众不同”,从他们的经历中看到他们强大的独立的内心

 

所以,想要拿到藤校或者**尖**的录取,一定要有优秀的**,但是**达到一定水平之后就不起作用了。你的个人特点才能帮助你脱颖而出。多参加活动,挖掘自己的潜力,让招生官看到你与众不同的一面,这才是录取的关键!

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