美国留学文书写作的6大禁忌与误区

在竞争越加激烈的美国留学申请中，一封好的文书可以展现自我，提升**，那么，文书写作的禁忌和误区都有哪些？怎样才能打磨出一篇过关的留学文书？今天，远播留学小编就告诉大家文书写作要避免的坑。

美国留学文书禁忌一：整篇文章“形、神”分离

逻辑思维能力不是很强、擅长感性化思维的学生文书中，容易出现类似的失误。形，这里指文章内容，神，这里指文章的思路及逻辑结构。申请者要明确的是申请文书本质上是要体现自身能力和素质，因此扎实的内容是基础，在此基础上，来寻求文章表达方式和内容的统一。

美国留学文书禁忌二：罗列奖项，吹嘘自己

从中国人的角度出发，认为“有奖就是才”，于是很多学生习惯在美国文书中罗列奖项，大奖小奖全不放过。看似成就一大堆，却易给人造成一种虚假浮夸的印象。事实上，中国的各种**实在太多，中国申请者中得奖的人多如牛毛，国外大学又不了解中国的各种比赛的**性，况且学校多已表明，审核的标准不是以得奖的多少来定论。所以，没有必要在美国大学文书中对所有奖项进行机械的罗列。

美国留学文书禁忌三：实践经历与个人成长分离

这是很多同学**开始时经常犯的错误，忽视了物、我两者的平衡。物，可以理解为课外活动、实习经历、志愿者经历及工作经历。我，理解为活动及经历中的收获、反思及成长。

比如美国本科 common application 系统中 short answer 要求申请者写一次活动或者印象深刻的经历，很多申请者的文章通篇写某此活动的时间、地点、内容，我担任什么职务，做了什么。这样写是不合适的，因为美国学校更看重的是作为一个“人”，你是否善于从过往经验中吸取经验教训，是否有独立的判断及思考能力，通过这个活动经历看出你有哪方面的品质。

美国留学文书禁忌四：照搬网站资料

美国大学不愿意看到文书中关于学校自己的半斤八两。例如，学校的地理位置，多少诺贝尔奖获得者，设置多少学科，有多少国家学生，如何校园多元化等等。美国大学不愿意更多的了解它们已经知道的事实，它们知道的比你详细，TA们能把自己的网站内容背下来。

美国留学文书禁忌五：奇怪的创意写作，“个性化”歪曲

有学生认为美国文书要展现特殊的写作技巧，为了脱颖而出，他们选择把奇思妙想写进文章，或写得诗情画意，或采用新颖的文体来写，或在美国留学文书的开头搞特殊，或使用第三人称来写，或在文中大量运用对话式写法……以期用另类来吸引眼球。

这些都是错误的，不但无法为自己的美国留学申请加分，而且很有可能犯了审核官员的大忌，严重影响自己的申请结果。美国大学文书不是秀写作技巧的作文比赛，而是让招生官员了解你是怎样的一个人。独特的自己是通过真实的成长经历展现出来的，而不是形式化的表演。

美国留学文书禁忌六：各种素材主次不分

自身比较优秀，素材多样化的学生容易犯这方面的错误，表现在各种素材堆砌，不加筛选的放在简历与文书中，在看似很丰富的经历中忽视了与申请有关的有价值的素材。

例如有一个学生申请应用数学的研究生，经历比较丰富，大学时是学校活动的积极参与者和组织者，比如**社团组织者、校园歌手之类，专业课**也很优秀。

但是作为一个理工科的申请者，仅有这些是远远不够的。了解到学生参加过一次针对西南地区媒体生存状况的调查，而调查中，学生作为**数学专业的学生，负责数据的统计与模型分析。学生认为当时的工作比较简单，所以没有放在文书中，这显然是在舍本逐末。