中产阶级面对教育焦虑，该何去何从？

为了下一代的教育，焦虑中产阶级都做了哪些努力？

去年今天，魏先生一家东拼西凑，跟银行贷了款，在深圳百花区以10万元一平的价格买了套40平的学区房，这是深圳著名的校区，魏先生调侃着说，本来富足有余的生活，现在每天过得像欠了巨额高利贷，背负着每月占家庭收入40%多的贷款压力。

在北京的李小姐也同样是处境尴尬，一年前极力说服丈夫购买的学区房，除了掏空他们积攒了七八年的积蓄，连父母的存款也搭进去了，然而最后，女儿只是有机会进入到“水平还可以的小学”。

两年前，陈先生在上海闵行区买了一间比周边房价高出20％的学区房，但儿子只在公办小学里读了三年，就因为学校教育不适应孩子发展需要而选择逃离了。

为了让下一代继续保持着阶级优势，消除阶层不稳定的威胁，教育，看似成了中产阶级自救里的最佳方式，但也同样让他们陷入了囧境。他们加大对教育的投入，愿意为好的教育付出更高的价格，也愿意投入更多的时间为孩子寻找更有成效的个性化教育方式。

然而，好的资源总是极其有限的，“学区房”就是很好的体现。学区房兼具着优质教育资源和城市重点房产的双重稀缺特征，是中产阶层突破多年来形成教育不均衡，实现“教育自救”的第一道关卡。拥有了学区房，就意味着挤进了优质教育的候车室，有了比普通人更优先的登车权。拥有的同时意味着付出，拥有更好的，也就需要付出比别人更多的，比如来自于经济的压力。   

作为一个宽泛的阶层描述，身处中间的人们总是显得焦虑而不安，更不用说这瞬息万变的社会，下一秒会让哪些人群陷入危机。这批中产阶级他们年轻时通过把握时机，努力工作，逐步实现自我阶层的提升。一方面，他们是受人羡慕的，在别人看来，他们拿着高昂的年薪，过着优质的生活，翻阅他们的朋友圈，就像在看一本时尚的生活周刊。

可另一面，他们却并没大家想的那么光鲜亮丽，净资产不够高、可支配收入不够多，日复一日地努力工作以满足高质量的生活追求。在优质教育的投资上，“学区房”仅是其中一个方向，从孩子出生开始，早教、英语培训、艺术培养、课外辅导已经360°无死角地充斥了孩子的生活学习日程。

但其实他们心里是清楚的，对孩子教育的期望与狭窄的教育理念和体系、固化的政策与管理以及匮乏的市场供给一再碰撞，可能会更加焦虑。

公办学校虽然有着政府支持的资源，但为了照顾普遍学生，其自主空间很小，课程设置、教材选择、学时安排，都有明确的规定，无法个性化发展。

然而有些高门槛的民办学校，之所以受追捧，主要还是由于其升学方面的优势，也是应试教育的结果，它们也不可能完全摆脱整个大环境的影响。

课外培训机构的蓬勃发展也是借势于家长们对主流教育的焦虑，高分是最容易塑造的价值体现，往往这个时候，就容易把所有的培养聚焦在“如何获取高分”上。

事实上，很多中产阶级对于下一代教育的需求，绝不希望满足于升学方面，大部分受过高等教育，曾经历经千军万马过独木舟的他们，在面临着复杂且瞬息万变的社会发展，开始思考着以高考为目标的应试教育，能否让他们的孩子建立经过审慎判断的道德观念和价值体系？有没有保护孩子的好奇心和自尊心？有没有激发孩子的潜力？能够让孩子创造性的解决问题？能否让孩子应对信息化时代的诸多挑战？

过去，名牌大学毕业生就意味着好的工作，但在未来，情况很可能并非如此。当学历不等于能力的时候，当人们可以通过互联网获取更多教育资源的时候，面对信息化时代对个人更高的要求，高学历也会被社会淘汰，中产也将不再意味着稳定，更别说中产阶级的下一代。

孩子的教育，还有哪些可能的途径？

当放下焦虑，用心关注孩子本身，关注那些分数之外更重要的问题，就更可能区分，什么是符合时代发展的教育，或许是从以传授知识为主的教育，转向培养能力和品质为主的教育。

在众人抢占有限的国内优质教育资源的同时，中产阶级另辟蹊径——出国留学，以解决子女教育问题。

数据显示，2016年我国出国留学人数总数超过54万人。而在留学年龄段上，高收入高学历家长们做出了与大众差别较大的选择。超过30%的家长认为应该在高中阶段就将孩子送出国读书，大学排在第二位，占比23.14%，初中以上占比13.7%排名第三。                                                                     

“这孩子16年去加拿大读高中的时候，当时表现得很不起眼。后来再见到他，着实让我惊讶了，比一年半前的他，成熟了很多，也很愿意主动表达自己的想法。”Julie老师跟我们分享了她在VPEA（专注北美留学一站式服务）服务的第100个学生的情况。“按照我们服务的跟进数据显示，85%的学生去了国外，都有不同程度的成长和提升，这表现在性格活跃度、表达能力、社交能力、创造能力和生活自主能力等方面。”

大部分的国际教育会鼓励孩子去发现问题、解决问题。这个过程，孩子变得更加独立，更懂得如何与自己成长的生活环境相处，这是一种非常巨大而又微妙的变化。以北美教育为例，完成对一个公民的文明教育，不是说仅有知识教育，除此之外，北美国家还把生活教育、实践教育、思维教育、社交教育、人格教育、安全和健康教育等放在了和知识教育同等重要的位置上，在小学，甚至比知识教育更为重要。

国际教育无疑成为中产阶级解决子女教育矛盾的重要途径之一。部分发达国家，如加拿大，凭借其较高的留学性价比（费用投资低，教育回报高），获得了广大家长及孩子的青睐。卸下一间学区房的重担， 打破传统教育的框架束缚，或许，一片海角天涯的独自闯荡才是最宽广的成长平台。

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