合理规划,成功入读纽约大学艺术系

徐同学

GPA成绩:4.0

语言成绩:TOEFL:106

录取院校:纽约大学

从高一开始,VPEA指导老师就为徐同学做规划,最终成功考入理想大学

徐同学,高中就读IB国际课程,现就读于纽约大学艺术系。从小学习绘画,对艺术有强烈兴趣并在高一时确定将艺术作为未来的专业方向。高一时加入了学校新成立的杂志社并担任杂志社社长兼美编一职。同时,由于自身性格喜欢与外界交流和尝试新的挑战,在升学指导老师的建议下陆续加入了针对一农名工子弟小学开展的读书俱乐部活动,并凭借自身的能力很快承担起活动的联络组织工作

高一暑假时,孩子赴美国参加了一大学开设的夏校课程,在那里学习了美国社会与文化相关的课程,并发现自己对于人文学科的兴趣。与此同时,高一暑假孩子的托福分数达到80+,但离100+的目标还相去甚远。升学指导老师分析原因认为孩子的课外时间并没有很多投入托福刷题中,但另一方面,孩子的英语底子却在学校课业的学习和夏校的学习中不断加强,这也为她在高二年级结束前在语言和标化考试中达到目标奠定了基础。

鉴于孩子不仅对艺术感兴趣,同时也对其他人文社会学科感兴趣(例如哲学,历史,文学等),因此在高二学年伊始,孩子,家长和升学指导老师在几次沟通后将大学申请目标定为主申课程开设更广泛的美国综合性研究型大学中的艺术专业,而非艺术类院校。并在升学老师指导下,孩子在高二学期仔细研究了几所目标院校,最终将纽约大学作为第一选择。

孩子在高二阶段需要平衡好IB课业学习,课外活动,托福和SAT考试这几大块内容。升学指导老师根据孩子的意向院校进一步和她明确了她在这些方面需要达到的阶段目标,使孩子有更清晰的努力方向。在孩子自身的不懈努力下,最终在高二暑假结束前达到了目标-IB 38分,TOEFL106SAT1390

孩子高二暑假除了准备语言考试和SAT标准化考试以外,还在升学指导老师的指导下开始为大学申请文书做准备,确定了申请院校列表和申请计划。同时,孩子也开始制作用于大学申请的艺术作品集。申请工作的提早开展确保了孩子在高三十月中旬已将所有提前申请材料准备完毕。

最终,孩子在高三十一月递交了四份提前申请,其中一份申请为纽约大学提前决定申请(ED)。十二月中旬孩子收获所有四份offer,并如愿进入纽约大学。

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