现在孩子需要的是,更宽广选择面和更多的试错

城市中的CBD是繁荣的象征,户外屏幕上无限循环着股价期货汇率信息,来往人群的电话都在谈论千万上亿的IPO、股权、投资。这些对很多成年人来说都是陌生的认知,但你要知道已经有许多初高中的孩子开始接触并学习这些复杂项目,并在接触之后下定了要成为「金融人」的决心。

城市中的CBD是繁荣的象征,户外屏幕上无限循环着股价期货汇率信息,来往人群的电话都在谈论千万上亿的IPO、股权、投资。这些对很多成年人来说都是陌生的认知,但你要知道已经有许多初高中的孩子开始接触并学习这些复杂项目,并在接触之后下定了要成为「金融人」的决心。

 

 

为了能够进入国际领先的高等学府(尤其是美国),学生需要有实习经历与社会公益实践经验才能脱引而出。于是市场上涌现了一大批背景提升实习、海外研学、公益行动的项目。其中最热门公益项目裂变了千个百人社群;热门的实习项目吸引上百人前来参加。

 

而家长和学生在选择项目前不经心生疑问:去了这些实习到底能学到什么东西?说好的推荐信是不是一个用了百遍的模板?最后得到的资历证明能被高校认可吗?去那么多天到底安全吗?究竟怎么判定这些产品的好坏?

 

其实这些疑问是在考验项目的设计者,如何在 「简单、专业」「模板化、定制化」「指派任务、主动研究」这些对立的标签中找到平衡;应当使用怎样的教学方式?「沙盘实操」如何将「传统授课」和「主动学习」融合在一起?如何安排策划使得最后的项目产出能够让学生的收益最大化?

 

我们请到高级金融分析师Vincent和独立投资人老K录制大师伴我行的讲座,讲了一些金融基础知识,帮助家长和学生拓展学业职业规划的兴趣和视野。

 

同时我们想看看他们作为金融类提升项目设计、研发、运营者的初衷和经验,以及想告诉家长和学生的话,坐下来聊了一会。

*以下文字为音频节目摘录,完整内容可滑至文末查看收听方式

 

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超前的意识和竞争能力,让我们看好这批孩子

Tobb最近发现很多别人家的孩子都会编程或者炒期货炒股票了,这些都是对孩子个人能力需求很高的项目。作为参与者你们是怎么看待这件事情?

 

Vincent这个其实更加凸显了现阶段青年孩子个人能力已经到了非常高的一个标准。因为像量化像编程编程这一类的项目,国内没有像国外那么早开始做这些项目。但现在的孩子已经开始接触这一块了,那么证明他们的起步以及起点是比较高的。所以说我对于这一块的话,我个人非常看好这批孩子的。

 

 

Tobb这些项目到底是家长的焦虑引发这个需求,还是说学生真的想去研究这个事情,本身想要去参加这个课外活动?

 

老K:我觉得两个角度看,第一是从家长的角度:因为现在确实很多家长对于现金金融,不管是编程类量化类或者是其他专业金融类的认知,其实是比以前的家长认知要高,那么,就不希望自己的孩子落后于别人的孩子。

第二,我们看开始了很多小孩在八岁,九岁就开始学Python的编程,是因为他们也发现有更多同龄人比自己更强,更有能力,他们自己也想要追逐其他的孩子。

 

Tobb你们说孩子的能力很强,他们会强到什么程度?

 

老K:会有些孩子可以自己完成那些我们还没有教他,或者不在我们教学领域当中的内容,确实是非常非常的强大。他去这样创造出更多的一个东西,与我们的预期比起来是有绝对的差异。

 

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让孩子自我成长的“杀手锏”

Tobb因为家长也希望把自己的知识去传授给孩子,但常常力不从心。所以在你们进行你们开发与研究这些课程过程中,你们是用什么“杀手锏”把自己的学识经验教授给学生的?

 

Vincent我们是做的一整套的学生的自我成长机制化的路径,我们会把他后续所要学习的所有的内容的框架先给他搭好。那么就比如说拿我们现在的衍生类分析项目来看的话,我们会从世界的一个地缘政治格局,然后一直到国家层面,然后到行业层面到各单个公司层面。
从一个非常宏观的一直到比较微观市场给他框架搭完之后呢,他后续查漏补缺,可以自己不断的往里面自己填充东西。那么,对于他今后自我成长的一个道路来讲也是非常不错。

 

Tobb那金融这方面学生要填充自我的话有什么可以推荐的书或者期刊报纸么?

 

老K:其实整个金融市场当中,有一个理念叫「历史会重演」,这是整个金融市场当中,大家都秉持的一个观点。而国内金融市场的发展其实不长,我们知道国家层面是从1978年开始,对金融市场做了整体的提升。有一本书就是从那年开始去写的,叫《激荡30年》,这本书不止讲了金融还讲的整个社会体制。
因为现在学生可能00后95后的学生会比较多,对于当年的一个发展的认知其实是不够的。那么去追溯当年的一个发展也好,去看当年发生的事情也好,对他们来说是是非常不错的一个概念。在认知中有了对当初发展的底层理解,对于未来的一个发展也好,未来自己对这个社会的认知也好都会有足够的补充。

 

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市场他有模仿,当然我们一样会有在进步的地方

Tobb中国市场复制的速度非常快,让很多机构看到你们做这件事情,他们也会模仿着做。当类似的项目变得越来越越来越热门、大众,会不会让活动变得模板化,然后项目产出的这个含金量也有所降低呢?

 

Vincent市场从来不缺模仿者,尤其中国制造其实还是比较出名的。这也就是我们为什么要把我们现阶段的项目升级为2.0的主要原因。市场他有模仿,当然我们一样会有在进步的地方。所不管从整体的课程内容,或者说相关的安排,以及最后给到学生的内容产出方面一定会和其他的类似的项目完全不一样。

 

Tobb所以你们一直处于在快速迭代的过程中,甚至已经有2.0的大版本更新了。

 

老K:这个市场风向变化挺快的,尤其是中国大陆的整个金融市场风向变化的会比国外的快很多。所以我们希望的是能够给学生带来不一样的东西,不希望的是五年前学生学这个的东西,现在还在学这个。

 

 

同时现在大学教育当中还有很多课程其实是有点滞后,这也是大学引进职业规划课程的原因。所以我们希望从新的的角度大大提升学生的认识,找到新的规划角度,完成对自己的规划。

 

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现在孩子最需要的是,宽广的职业选择面和更多的试错

Tobb现在中国大部分的学生没有非常明确的职业规划,他们可能更看重高考这一条独木桥。觉得有一个不错的大学文凭再出来找工作也OK,根本没有想过自己的职业规划。

 

老K:其实应当有拔高的过程,因为我们985、211院校,其实他们不是说他们的一个职业规划特别强,而是他们选择性和选择面比其他学生更宽更广。
所以我们希望的学生能够,站在自己角度里面,把这个职业规划的重要性提升上来。

 

Tobb学生除了获得参与活动的证书、推荐信,得到的最有用的能力是什么呢?

 

老K:现在市场上有很多比如说游学、志愿者这些项目,跟我们在意义上有些重叠。那为什么我们还是坚持,要把这个职业教育或者职业培训方面的东西给做起来的原因是:
很多培训结束之后呢,孩子没办法跟家长说,我未来想去哪个专业,或者未来想要做哪个职业方向。但我们这个项目能希望能够让孩子有一个很大的提升,在于他的思考和他未来的一个选择,对选择面的广度的提升。
我们最开始希望达到一个目的,当然我们今天已经达到了。就是孩子回去可以对家长说「我未来想要想要读什么专业」。不过不一定他的选择了,他就能进入一个目标院校,因为这和分数相关,但至少他可以选择他的专业方向和未来的一个职业方向。
那当然我们做金融板块的话,那我们也没有办法说,百分百学生都喜欢金融,但至少能够满足满足一个条件是,孩子回去能够跟父母亲说「我适不适合金融」,这是其实一个非常好试错。

 

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影帝影后=COPY BOY?

Tobb:学生在毕业前后需要去找实习,他可能就被扔到一个办公室做一个CPOY BOY,学到的东西是他其实是零。

 

Vincent基本上很多都是熟练使用打印机和复印机。

 

老K:这是我们业内说的的「影帝影后」,打印的「印」。

 

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在谈话中,我们了解到了Vincent和老K设计项目时探索到理念和方法;学习到把枯燥高深的学识经验交付给学生的“杀手锏”;为他们达成了“孩子回去后,跟家长说‘我未来想要想要读什么专业’”的成就而感动。更重要的是提醒各位家长学生谨慎选择活动参加,做COPY BOY是没有意义的。

所以现在孩子最需要的是,更宽广选择面和更多的试错,寻找未来更多的机会。

 

谈话到这里还没结束,他们不仅分享了以上项目设计的思考,他们在导师角色上还有更多的感悟分享给我们。

带了这么多学生对自己的教育观有什么影响?

指导学生的过程中有什么让你感到的事件?

上课居然还要和学生一起996?

如果可以的话,会怎样重新规划人生?

国庆前更新。

 

*文字为音频节目摘录,获取完整内容↓ ↓

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